CTB竞赛角色怎么分工？CTB课程培训报名中~

CTB竞赛(China Thinks Big)是一个跨学科的创新研究和实践平台，面向全球9-12年级(初三至高三)的学生开放。CTB竞赛一般以小组为单位参赛，不同专业的学生在CTB竞赛中的角色分工也不一样。

今天我们就讲讲CTB竞赛角色分工，看看不同专业的学生在CTB小队中都做些什么~CTB课程培训咨询主页客服哦~~

CTB竞赛角色分工

CTB竞赛是一个跨学科的综合型国际竞赛，由于其跨学科的本质，CTB竞赛非常适合各种学科背景的学生参与，包括但不限于以下领域：

自然科学

物理、化学、生物、地球科学、环境科学等

工程与技术

计算机科学、机器人技术、电子工程、机械工程等

社会科学

经济学、心理学、社会学、政治学、历史学等

人文学科

语言学、文学、哲学、艺术史、音乐学等

数学

纯数学、应用数学、统计学等

健康科学

医学、公共卫生、营养学、运动科学等

教育学与公共政策

教育研究、公共政策分析

CTB竞赛是一个以课题报告为主的比赛，不同主题的CTB课题都有不同适合的专业学科，因此也并非只有上述提到的学科才能参加CTB竞赛，具体的还是要根据CTB竞赛课题的研究为出发点。
 

在这些不同的专业背景下，在一个6-8人的CTB小队中，同学们可以做哪些工作?这些角色可能包括但不限于：

项目负责人

负责整个项目的规划、组织和协调，确保团队按计划执行。

研究员

专注于某一具体领域的研究，搜集数据、文献调研和实验设计。

数据分析员

处理数据，进行统计分析，使用软件工具进行建模和可视化。

文献综述专家

负责文献回顾，整理现有研究成果，撰写文献综述部分。

创意设计师

负责项目视觉呈现，如海报设计、视频制作、网站开发等。

报告撰写者

撰写研究报告，确保内容的准确性和可读性。

演讲者

准备和进行口头报告，向评审团或观众展示项目成果。

团队沟通者

负责团队内外的沟通，确保信息流畅，及时解决冲突。

财务管理者

如果项目涉及预算，负责管理资金，确保资源合理分配。

同学们可以根据自己的兴趣和专长选择合适的角色，同时也可以在项目进行过程中学习新技能，拓宽知识面。CTB竞赛鼓励团队合作，因此每个成员的贡献都是项目成功的关键。